{"id":8167,"date":"2011-03-24T12:54:51","date_gmt":"2011-03-24T19:54:51","guid":{"rendered":"http:\/\/eltecolote.org\/content\/?p=8167"},"modified":"2011-03-24T12:55:24","modified_gmt":"2011-03-24T19:55:24","slug":"recortes-al-presupuesto-de-programas-para-ninos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eltecolote.org\/content\/en\/recortes-al-presupuesto-de-programas-para-ninos\/","title":{"rendered":"Recortes al presupuesto de programas para ni\u00f1os"},"content":{"rendered":"
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La profesora Jasmin Gamez, entretiene a sus ni\u00f1os de primer grado en una de las aulas del Colegio C\u00e9sar Ch\u00e1vez. Photo Hanna Quevedo<\/figcaption><\/figure>\n

La versi\u00f3n actual del presupuesto del Estado para el a\u00f1o fiscal 2011-2012 recorta $535 millones destinados a programs para el cuidado y el desarrollo de ni\u00f1os, conforme al Departamento de Educaci\u00f3n, y que actualmente sirven a casi 500.000 ni\u00f1os provenientes de familias de bajos ingresos.<\/p>\n

El proyecto de presupuesto reduce la edad m\u00e1xima para otorgar subsidios de los 12 a 11 los a\u00f1os de edad, elimina fondos para el cuidado de alrededor de 14.000 ni\u00f1os y reduce los ingresos mensuales m\u00e1ximos de $3.769 a $3.015, reduciendo el n\u00famero de familias que reunir\u00edan los requisitos para acceder a los programas de 14.000 a 16.000 familias.<\/p>\n

Y el impacto no se limita al cuidado de ni\u00f1os. La financiaci\u00f3n de los programas destinados a ni\u00f1os de k\u00ednder al grado 12 se ha reducido en $100 por estudiante en comparaci\u00f3n al a\u00f1o pasado. Esta reducci\u00f3n, causada en gran parte por la p\u00e9rdida del dinero del est\u00edmulo federal, es parte de una tendencia continua \u2014el nivel propuesto de financiaci\u00f3n disminuye un 6,4 por ciento respecto a los a\u00f1os 2007\u20132008, de acuerdo a la Oficina del Analista Legislativo no partidista.<\/p>\n

Pero la espiral continua en la reducci\u00f3n del financiamiento para la educaci\u00f3n tiene un efecto domin\u00f3 que se extiende a los programas que no est\u00e1n directamente financiados por fondos estatales.<\/p>\n

Charlie Sciamma es organizador de la comunidad con PODER y padre de tres hijos. Dos de ellos, Nicolo, 6, y Habbib, 4, est\u00e1n matriculados en la escuela Fairmount.<\/p>\n

\u201cDebido al estado del presupuesto, el dinero que nosotros los padres y los maestros hacemos a trav\u00e9s de recaudaciones de fondos como en ventas de productos horneados, es el que ahora cubre el tipo de cosas que el distrito sol\u00eda pagar\u201d, dijo Sciamma. \u201cEn el pasado el dinero se destinaba a programas que los padres quer\u00edan crear para complementar la educaci\u00f3n de nuestros ni\u00f1os.\u201d<\/p>\n

Sciamma y su esposa Laura Chiera, abogada en una organizaci\u00f3n sin fines de lucro, trabajan los dos a tiempo completo, y hasta este a\u00f1o utilizaron el programa extraescolar en Fairmount de Nicolo. Sciamma dijo que experimentaron de primera mano lo que puede ocurrir si los programas ya no estuvieran disponibles.<\/p>\n

\u201cLa escuela termina a las 2:40 y lo m\u00e1s tarde que se puede recoger a tus hijos del programa extraescolar es es a las 6 (\u2026) a nosotros nos salv\u00f3 la vida. Nos dio una mayor flexibilidad en nuestro horario de trabajo\u201d, dijo. \u201cPero ahora Habbib est\u00e1 inscrito en el programa de preescolar, y el programa despu\u00e9s de clases es s\u00f3lo para los estudiantes de k\u00ednder hasta los cinco a\u00f1os. No tiene sentido tener un solo ni\u00f1o\u201d.<\/p>\n

A\u00f1adi\u00f3 que su horario de trabajo era lo suficientemente flexible como para adaptarse a la nueva situaci\u00f3n, pero dijo que \u201cno todas las familias tiene esa posibilidad en su lugar de trabajo, as\u00ed que eso es una dificultad real\u201d.<\/p>\n

Hay otros lugares en la Misi\u00f3n para que vayan los ni\u00f1os despu\u00e9s de la escuela, como el Jamestown Community Center, que ofrece una variedad de programas que incluyen el \u201cS\u00ed se puede\u201d, programa dirigido a ni\u00f1os de k\u00ednder hasta el segundo grado.<\/p>\n

Claudia Jason, directora ejecutiva de Jamestown dijo que a pesar de que el centro no est\u00e1 oficialmente clasificado como programas de desarrollo infantil y no se benefician directamente de los fondos destinados a programas para el desarrollo de los ni\u00f1os, una reducci\u00f3n en el financiamiento a los programas oficiales podr\u00eda tener un efecto domin\u00f3.<\/p>\n

\u201cSi se deja afuera a m\u00e1s ni\u00f1os de otros programas, incrementar\u00e1 la demanda por los nuestros\u201d, dijo. \u201cPero usted no puede recibir sangre de un nabo y no tenemos la capacidad para satisfacer la demanda. Puede ser que esas familias no cuenten con esos servicios.\u201d<\/p>\n

Adem\u00e1s, Jamestown recibe financiaci\u00f3n a trav\u00e9s del Departamento de Ni\u00f1os, J\u00f3venes y Familias, que puede verse afectado por el presupuesto final.<\/p>\n

Luis Barahona, organizador comunitario en Jamestown, dijo que el centro no puede asumir m\u00e1s estudiantes debido a la disminuci\u00f3n de los recursos.<\/p>\n

\u201cQueremos servir a m\u00e1s ni\u00f1os, pero al mismo tiempo, no a expensas de la calidad. Podr\u00edamos poner a 40 ni\u00f1os en un aula, pero en realidad no est\u00e1n recibiendo la atenci\u00f3n que necesitan para mejorar \u201c, dijo. \u201cLas tutor\u00edas personalizadas uno-a-uno son, literalmente, uno-a-uno;. Un tutor con un alumno, el mismo tutor cada vez.\u201d<\/p>\n

Agrega que si hubiera m\u00e1s recortes en el futuro, no ser\u00e1 un caso de que las cosas se pongan mal, pero peor.<\/p>\n

\u201cCualquier p\u00e9rdida de dinero significa que tenemos que encontrar una manera de reforzar nuestro programa. Lo que sucede es que terminamos perdiendo a los tutores\u201d, dijo. \u201cEl a\u00f1o pasado hab\u00eda 20 estudiantes en nuestro programa de aprendizaje de j\u00f3venes, y debido a los recortes del a\u00f1o pasado, ahora s\u00f3lo tenemos diez\u201d.<\/p>\n

\u2014Traducci\u00f3n Mikel Zerrabeitia<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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