Cuando me retir\u00e9 de la ense\u00f1anza, retorn\u00e9 a la comunidad, fuera del \u00e1mbito universitario. Mis experiencias en la vida universitaria fueron, generalmente, maravillosas. Tal vez porque, dentro de ese mundo, la relaci\u00f3n entre distintas generaciones tiene un aspecto claramente definido: los maestros est\u00e1n ah\u00ed para ense\u00f1ar y los estudiantes, para aprender. Una f\u00f3rmula antigua y simple. Esa f\u00f3rmula, una vez aceptada, ayuda a crear una atm\u00f3sfera de mutuo respeto. Con ella, diversas generaciones se comunican m\u00e1s f\u00e1cilmente que de la forma como lo hacen fuera del campus. En ese ambiente, las diversas generaciones aprenden que, para lograr una relaci\u00f3n exitosa, el respeto mutuo es indispensable en su experiencia formativa.<\/p>\n\n\n\n
Despu\u00e9s de jubilarme, he luchado para re insertarme en la comunidad general, no universitaria. He descubierto que es una cruenta lucha. Me he sentido como un sat\u00e9lite que regresa a la Tierra despu\u00e9s de un largo viaje a una id\u00edlica frontera. \u00bfC\u00f3mo podr\u00eda manejar mi retorno al espacio del cual hab\u00eda surgido, a\u00f1os atr\u00e1s? En la universidad, por m\u00e1s de 25 a\u00f1os, ense\u00f1\u00e9 Teatro Multicultural. Trat\u00e9 de generar relaciones creativas entre j\u00f3venes de diversas etnias. En el proceso de ense\u00f1ar esa clase \u2014o tal vez debiera decir “en el proceso de inventar esa clase”, pues no exist\u00edan textos ni ejemplos previos similares\u2014, los estudiantes y yo aprendimos much\u00edsimo. Una gran lecci\u00f3n fue que el multiculturalismo no se logra con facilidad: lo necesitamos para lograr el \u00e9xito. Lo mismo sucede con las relaciones intergeneracionales.<\/p>\n\n\n\n
Una vez afuera del campus, descubr\u00ed que hab\u00eda entrado a otro ejemplo del multiculturalismo, y que tambi\u00e9n representaba grandes desaf\u00edos: el campo de las relaciones intergeneracionales. En \u00e9l, alejado de la universidad, yo era una nueva cara vieja. Con \u00e9nfasis en “vieja”. La edad era un duro determinante en la calidad y frecuencia de colaboraciones efectivas y significativas entre gente de distintas generaciones.<\/p>\n\n\n\n
Aunque me sintiera lleno de energ\u00eda, plet\u00f3rico de ideas y de experiencias, parec\u00eda que \u2014en lo general\u2014 la gente m\u00e1s joven no sab\u00eda ni les interesaba saber qui\u00e9n era yo. Por supuesto, eso tambi\u00e9n me sucede con gente de m\u00e1s edad, que tambi\u00e9n ignora mi trabajo. \u00bfTal vez porque mi trabajo est\u00e1 en el teatro? SI usted no va al teatro, o nunca ha le\u00eddo ni participado en alguna obra teatral, seguramente no sabr\u00e1 ni le interesar\u00e1 el teatro, ni saber de m\u00ed.<\/p>\n\n\n\n
Hace un par de a\u00f1os, cuando una de mis obras teatrales estaba siendo magn\u00edficamente montada por una joven y talentosa compa\u00f1\u00eda local, visit\u00e9 la oficina de una organizaci\u00f3n que promueve la cultura en la comunidad. Deseaba invitar al teatro a aquellos y aquellas j\u00f3venes l\u00edderes. El sitio donde se presentaba la obra quedaba a solo dos cuadras de esa oficina. “\u00bfEn qu\u00e9 podemos servirle, se\u00f1or?”, pregunt\u00f3 alguien. “S\u00ed”, respond\u00ed, “Me llamo (d\u00ed mi nombre), soy un escritor y actor teatral, trabaj\u00e9 en ese Centro Cultural, que est\u00e1 a dos cuadras de aqu\u00ed y\u2026” “Oh!”, interrumpi\u00f3 una joven mujer, “\u00a1Que lindo! \u00a1Me encanta el teatro! \u00a1V\u00ed “El Rey Le\u00f3n” dos veces!” “Bueno”, repliqu\u00e9, “les estoy invitando para que vayan y vean nuestra obra. \u00a1Seguro que m\u00e1s barata que “El Rey Le\u00f3n”! Creo que les ha de gustar mucho. Toca temas como los que ustedes est\u00e1n bregando aqu\u00ed. Les puedo ofrecer entradas a mitad de precio, \u00a1para toda esta oficina!” Aquellos j\u00f3venes “trabajadores culturales” parec\u00edan felices. “Oigan”, dijo una. “\u00bfPor qu\u00e9 no vamos juntos este fin de semana?” “\u00a1S\u00ed!”, fue la respuesta un\u00e1nime. “\u00a1Vamos!” Pero nadie fue.<\/p>\n\n\n\n
Lo mismo pas\u00f3 cuando invit\u00e9 a algunos j\u00f3venes muralistas que trabajaban en los muros de esa organizaci\u00f3n cultural. En las fotos que nos tomamos en los andamios, \u00a1puras sonrisas!, de oreja a oreja. Todo el grupo iba a llegar, pero nadie fue. \u00bfAl\u00f3?<\/p>\n\n\n\n
Sin embargo, no quiero aparecer como un viejo pedorro amargado. Tambi\u00e9n estoy aqu\u00ed para apoyar a las y los m\u00e1s j\u00f3venes. Hay muchos entre quienes pertenecemos a la generaci\u00f3n de los ‘baby boomers’, aquellos nacidos despu\u00e9s del fin de la Segunda Guerra Mundial, entre 1945 y 1950, que debemos adaptarnos. Quienes fuimos participantes activos de los famosos ‘a\u00f1os sesenta’, tenemos que saber c\u00f3mo pasar la estafeta (entregar el relevo) a los m\u00e1s j\u00f3venes.<\/p>\n\n\n\n
En el peri\u00f3dico mexicano La Opini\u00f3n<\/em> (22\/8\/2023), el periodista de radio y prensa uruguayo Ra\u00fal Zibechi, escribi\u00f3 lo siguiente: “El patriarcado tambi\u00e9n se encuentra en los grupos de izquierda” (o progresistas). Cuando mencion\u00e9 esto a una amiga a qui\u00e9n respeto mucho, jubilada de su trabajo como docente, me dijo: “\u00a1Ja! Ah\u00ed es donde el patriarcado es m\u00e1s com\u00fan y fuerte!”<\/p>\n\n\n\n Es cierto. Los l\u00edderes m\u00e1s veteranos debemos esforzarnos por cambiar nuestras actitudes y estilos organizativos, pues ellos pueden enajenar a nuestros colaboradores m\u00e1s j\u00f3venes. Cosas como aprender c\u00f3mo realmente escuchar a los j\u00f3venes trabajadores, o simplemente invitarles a entregar sus opiniones, o darles cr\u00e9dito p\u00fablicamente por sus esfuerzos, son gestos indispensables. <\/p>\n\n\n\n Esa b\u00e1sica ense\u00f1anza de nuestra infancia de “saber compartir”, debe ser aplicada a nuestra manera de liderar. O, simplemente, entregar la batuta a quienes lideran a las nuevas generaciones. Eso es una necesidad absoluta.<\/p>\n\n\n\n Aunque no haya gu\u00edas escritas que ense\u00f1en c\u00f3mo crear lazos intergeneracionales fuertes y justos, comencemos por aceptar que el proceso no ser\u00e1 f\u00e1cil. La respuesta no se encontrar\u00e1 en los medios sociales. No hay un sistema MapQuest que nos gu\u00ede.<\/p>\n\n\n\n Como dice el famoso poema del escritor espa\u00f1ol Antonio Machado: “Caminante, no hay camino. \u00a1Se hace camino al andar!”<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cuando me retir\u00e9 de la ense\u00f1anza, retorn\u00e9 a la comunidad, fuera del \u00e1mbito universitario. Mis experiencias en la vida universitaria fueron, generalmente, maravillosas. Tal vez porque, dentro de ese mundo, la relaci\u00f3n entre distintas generaciones tiene un aspecto claramente definido: los maestros est\u00e1n ah\u00ed para ense\u00f1ar y los estudiantes, para aprender. Una f\u00f3rmula antigua y […]<\/p>\n","protected":false},"author":88916,"featured_media":57607,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"newspack_popups_has_disabled_popups":false,"newspack_featured_image_position":"","newspack_post_subtitle":"","newspack_article_summary_title":"Overview:","newspack_article_summary":"","newspack_hide_updated_date":false,"newspack_show_updated_date":false,"footnotes":""},"categories":[3519],"tags":[24471],"coauthors":[23399],"class_list":["post-57605","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","tag-apoyo-intergeneracional","entry"],"yoast_head":"\n