{"id":55514,"date":"2023-04-06T14:07:21","date_gmt":"2023-04-06T21:07:21","guid":{"rendered":"https:\/\/eltecolote.org\/content\/?p=55514"},"modified":"2023-04-06T14:07:24","modified_gmt":"2023-04-06T21:07:24","slug":"a-la-defensa-de-los-estudios-etnicos-impartir-cursos-de-antirracismo-pese-a-la-resistencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eltecolote.org\/content\/es\/a-la-defensa-de-los-estudios-etnicos-impartir-cursos-de-antirracismo-pese-a-la-resistencia\/","title":{"rendered":"A la defensa de los Estudios \u00c9tnicos: impartir cursos de antirracismo pese a la resistencia"},"content":{"rendered":"\n

Mara Cavallaro es miembro de Report for America y reporta para <\/em>El Tecolote sobre la salud mental y la desigualdad en la atenci\u00f3n m\u00e9dica en la comunidad Latinx.<\/em><\/p>\n\n\n\n

En el oto\u00f1o de 2018, la Escuela Preparatoria Capuchino, una de las siete del Distrito Unificado de Escuelas Preparatorias de San Mateo (SMUHSD, por sus siglas en ingl\u00e9s), puso a prueba un curso de Estudios \u00c9tnicos. Todo el grupo del primer a\u00f1o estaba inscrito y Jackie Rogers fue la profesora, quien durante varios per\u00edodos impartiendo la materia al d\u00eda, todos los d\u00edas, dio la bienvenida a 30 j\u00f3venes a sus primeras discusiones acad\u00e9micas sobre identidad, raza y g\u00e9nero. \u201cNo soy tu primera profesora de Estudios \u00c9tnicos\u201d, le dijo, \u201cFamilia, parientes, [y] ancestros han sido sus profesores. Cada uno ha tomado Estudios \u00c9tnicos antes de ingresar a [este] espacio\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Al final del a\u00f1o, en una encuesta realizada a casi 200 estudiantes de esa primera generaci\u00f3n, el 85 por ciento dijo que recomendar\u00eda el curso a otras y otros estudiantes. El 80 por ciento expres\u00f3 que la clase los ayud\u00f3 a sentirse \u201cm\u00e1s empoderados en su educaci\u00f3n\u201d, y casi el 70 por ciento se sinti\u00f3 m\u00e1s empoderada o empoderado en sus comunidades. \u201cRecuerdo que estaban muy emocionados\u201d, dice Rogers. \u201cFue simplemente maravilloso. Brindar este espacio a las y los estudiantes… que pueden no haberse visto a s\u00ed mismos en el plan de estudios, [para que ellos] aprendan m\u00e1s sobre sus historias… y se sientan afirmados por la belleza que aportan al espacio\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Esa primavera, la junta escolar aprob\u00f3 hacer este curso de un semestre un requisito de graduaci\u00f3n para todo el distrito \u2014seguido de un riguroso proceso de aprobaci\u00f3n. Unos meses despu\u00e9s, en el verano, el estado de California hizo p\u00fablico su propio plan de estudios preliminar. Parec\u00eda como si la materia sobre Estudios \u00c9tnicos obligatorios finalmente estuviera en el horizonte, hasta que aparecieron tergiversaciones del curso. Hubo afirmaciones de que el plan de estudios modelo estatal era antisemita, que estaba desequilibrado, que era demasiado pol\u00edtico. \u201cGran parte de la reacci\u00f3n violenta provino de grupos sionistas jud\u00edos estadounidenses que se opusieron a la inclusi\u00f3n de temas palestinos, incluida una menci\u00f3n del movimiento Boicot, Desinversi\u00f3n y Sanciones (BDS), dentro de la parte de estudios \u00e1rabe-estadounidenses del m\u00f3dulo asi\u00e1tico-estadounidense\u201d, report\u00f3 Jewish Currents<\/a><\/em>, en 2020.<\/p>\n\n\n\n

Las quejas forzaron una nueva revisi\u00f3n al plan de estudios, resultando que el tema de estudios \u00e1rabes estadounidenses fueran eliminados del m\u00f3dulo asi\u00e1tico estadounidense y se reintrodujera en un nuevo cap\u00edtulo llamado \u201cBuscando modelos de construcci\u00f3n de puentes inter\u00e9tnicos\u201d. Las menciones del BDS, activistas como Linda Sarsour y congresistas musulmanas estadounidenses como Rashida Tlaib e Ilhan Omar se borraron por completo. Casi todos los escritores del plan de estudios original, acad\u00e9micos de Estudios \u00c9tnicos, pidieron que sus nombres fueran excluidos de la nueva versi\u00f3n final.<\/p>\n\n\n\n

Cuando la AB 101, el proyecto de ley estatal que requiere la materia sobre estudios \u00e9tnicos, estaba en camino de ser aprobada en octubre de 2020, el gobernador Newsom lo vet\u00f3 debido a la reacci\u00f3n violenta. El proyecto no fue aprobado hasta un a\u00f1o despu\u00e9s, con su plan de estudios modelo revisado, en octubre de 2021. Para entonces, el curso sobre Estudios \u00c9tnicos hab\u00eda funcionado sin problemas en el SMUHSD durante a\u00f1os. Miles de alumnos de primer a\u00f1o hab\u00edan cursado la materia.<\/p>\n\n\n\n

Pero este a\u00f1o, en medio de un contexto m\u00e1s amplio de censura de libros, borrado hist\u00f3rico de la supremac\u00eda blanca y aprobaci\u00f3n de la legislaci\u00f3n de la \u201cteor\u00eda racial anticr\u00edtica\u201d en todo el pa\u00eds, la reacci\u00f3n local comenz\u00f3 a filtrarse. Primero, fue un art\u00edculo de Fox News dirigido a Samia Shoman, directora de distrito de Estudios \u00c9tnicos \u2014quien tambi\u00e9n resulta ser la \u00fanica administradora palestina, musulmana-estadounidense en el SMUHSD. Fox News denunci\u00f3 el apoyo de Shoman al an\u00e1lisis en el aula del \u201cracismo y la opresi\u00f3n sist\u00e9micos\u201d como una \u201cversi\u00f3n extrema del plan de estudios Black Lives Matter\u201d e intent\u00f3 pintarla como antisemita por criticar los abusos de derechos humanos del gobierno israel\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

La ret\u00f3rica era familiar: presentaba las mismas caracterizaciones err\u00f3neas utilizadas para socavar el Plan de estudios modelo de estudios \u00e9tnicos (ESMC) del estado en 2020, y los mismos marcos que se est\u00e1n impulsando en Florida<\/a>. \u201cEs lo mismo. Era solo cuesti\u00f3n de tiempo antes de que [la reacci\u00f3n violenta] llegara a San Mateo, California\u201d, dijo a El Tecolote<\/em> Ligia Andrade Z\u00fa\u00f1iga, presidenta de la junta del SMUHSD.<\/p>\n\n\n\n

Entonces vinieron los ataques personales: \u201cMi correo electr\u00f3nico de trabajo estaba lleno de mensajes de odio\u201d, dice Shoman. \u201cFue horrible. Vil, sucio, asqueroso, invocando a m\u00ed, a mi familia, a mis hijos, deseando la muerte. Todas esas cosas\u201d. Se puso tan mal que el distrito tuvo que colocar filtros en su correo electr\u00f3nico y eliminar sus mensajes de correo de voz.<\/p>\n\n\n\n

A fines de enero, se hab\u00edan enviado a la administraci\u00f3n cientos de cartas \u2014que consist\u00edan en una plantilla preestablecida para ser copiada y pegada\u2014 exigiendo no s\u00f3lo la remoci\u00f3n de Shoman sino una \u201cactualizaci\u00f3n [del] plan de estudios de Estudios \u00c9tnicos\u201d. Andrade Z\u00fa\u00f1iga, quien revis\u00f3 los correos electr\u00f3nicos, estima que solo entre el cinco y el diez por ciento eran de padres cuyos hijos pertenec\u00edan al distrito. Muchos fueron enviados por grupos que se opon\u00edan a la impartici\u00f3n de Estudios \u00c9tnicos y la Teor\u00eda Cr\u00edtica de la Raza. Otros proven\u00edan de miembros de un templo local, desde donde se distribuy\u00f3 la plantilla). Seg\u00fan la carta, los Estudios \u00c9tnicos pusieron demasiado \u00e9nfasis en la \u201copresi\u00f3n, la colonizaci\u00f3n, la resistencia y la hegemon\u00eda\u201d, y deber\u00edan centrarse en cambio en las \u201ccontribuciones y logros de los grupos \u00e9tnicos\u201d, fuera de su \u201cresistencia\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Por extra\u00f1o que parezca, el grupo que lidera este ataque contra los estudios \u00e9tnicos en el SMUHSD es una organizaci\u00f3n sin fines de lucro llamada Alliance for Constructive Ethnic Studies (ACES), un grupo con sede en Foster City fundado por Elina Kaplan, cuyos hijos no est\u00e1n en el distrito. La organizaci\u00f3n, que insta a los padres preocupados a facilitar reuniones entre la ACES y sus distritos locales, ha adoptado el mismo nombre del plan de estudios antirracista que busca socavar. Hacerlo es un movimiento estrat\u00e9gico en un estado como California, donde la legislaci\u00f3n exige que los Estudios \u00c9tnicos sean un requisito de graduaci\u00f3n a partir de la clase de 2030, y donde un plan de estudios modelo estatal incluye el contenido que buscan eliminar. Si bien el veto en Florida es expl\u00edcito, aqu\u00ed es m\u00e1s velado.<\/p>\n\n\n\n

El sitio web de ACES enumera, entre otros nombres, figuras hist\u00f3ricas \u201calarmantes\u201d a las que se hace referencia en los planes de estudio de estudios \u00e9tnicos, como Angela Davis, bell hooks, Grace Lee Boggs y Bobby Seale. Su lista alternativa propone \u201cseguir a modelos positivos, no violentos y seminales\u201d incluyendo a personas como Condoleeza Rice, ex asesora de seguridad nacional y defensora de la invasi\u00f3n de Irak por parte de los EEUU en 2003, una guerra que dej\u00f3 cientos de miles de muertes. Al igual que la carta en plantilla enviada por correo electr\u00f3nico a los miembros de la junta del distrito, ACES tiene un problema con las discusiones sobre \u201cpoder y opresi\u00f3n\u201d. \u200bSe oponen a la Teor\u00eda Cr\u00edtica de la Raza (un marco de facultad de derecho fusionado por la derecha con cualquier cosa que desaf\u00ede el racismo incrustado en las instituciones actuales, incluidos los Estudios \u00c9tnicos), pero escriben que \u201capoyar u oponerse a la CRT no tiene nada que ver con\u2026 si uno se opone al racismo\u201d. Piden m\u00e1s \u201cequilibrio\u201d, pero \u00bfqu\u00e9 significa realmente el equilibrio en los debates sobre la injusticia estructural? Est\u00e1 claro en sus propias listas qu\u00e9 voces buscan silenciar.<\/p>\n\n\n\n

Por definici\u00f3n, los estudios \u00e9tnicos son un campo que aborda el contenido que falta en los planes de estudio tradicionales: un estudio interdisciplinario de la historia, las instituciones, el poder, la raza y la sociedad que se centra en las personas de color. Es una pedagog\u00eda antirracista, y ser antirracista requiere una discusi\u00f3n sobre la injusticia estructural y la resistencia a ella. \u201cNo quieren que usemos palabras como opresi\u00f3n, racismo, adoctrinamiento o colonizaci\u00f3n\u201d, dice Andrade Z\u00fa\u00f1iga. \u201cLo siento, pero eso es lo que es\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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El 15 de marzo, el Distrito Unificado de Escuelas Preparatorias de San Mateo llev\u00f3 a cabo una \u2018sesi\u00f3n de estudio\u2019 en la junta escolar p\u00fablica para abordar posibles inquietudes respecto al programa de la materia Estudios \u00c9tnicos y educar a las personas sobre lo que este curso aborda. Captura de pantalla de dicha reuni\u00f3n especial de la junta. <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

En marzo, el distrito llev\u00f3 a cabo una \u201csesi\u00f3n de estudio<\/a>\u201d de la junta escolar p\u00fablica para abordar las posibles preocupaciones con el plan de estudios y educar a las personas sobre qu\u00e9 aborda exactamente los Estudios \u00c9tnicos, ya que parec\u00eda haber mucha confusi\u00f3n. Los maestros presentaron los principios y objetivos b\u00e1sicos del curso, incluida la \u201cb\u00fasqueda de la justicia y la equidad\u201d, \u201cmayor inclusi\u00f3n\u201d, \u201cdesarrollar una mejor comprensi\u00f3n de los dem\u00e1s\u201d y \u201cpromover el autoempoderamiento\u201d. Hicieron hincapi\u00e9 en que, contrariamente a la reacci\u00f3n violenta, los planes de estudio de Estudios \u00c9tnicos defend\u00edan a las comunidades jud\u00edas y se opon\u00eda al antisemitismo. Los estudiantes hablaron sobre su trabajo en la clase, desde proyectos de historia oral entrevistando a los abuelos hasta la colaboraci\u00f3n con los l\u00edderes de Ramaytush Ohlone para crear un reconocimiento de tierras. Los datos de la encuesta afirmaron que la mayor\u00eda de los estudiantes apreciaron el curso.<\/p>\n\n\n\n

Y, sin embargo, cuando lleg\u00f3 el momento de los comentarios p\u00fablicos, algunos oradores volvieron a llamar a las caracterizaciones err\u00f3neas del curso sobre Estudios \u00c9tnicos para atacar a la clase. Un padre, que no ten\u00eda hijos en el distrito, se quej\u00f3 de que el curso ense\u00f1aba a los estudiantes a \u201ctener derecho\u201d. Otra oradora, Nadia Flamenco, en un comentario lleno de intolerancia, denunci\u00f3 que la clase \u201cimpulsaba la agenda transg\u00e9nero\u201d. El antisemitismo surgi\u00f3 repetidamente, y un miembro de la junta escolar, Jennifer Jacobson, cuestion\u00f3 el proceso de aprobaci\u00f3n del curso (que hab\u00eda sido seguido rigurosamente).<\/p>\n\n\n\n

\u201cSiento que [la reacci\u00f3n violenta] siempre ha estado ah\u00ed, pero se ha envalentonado m\u00e1s con Donald Trump y [el gobernador Ron] DeSantis y el derrocamiento de Roe vs. Wade<\/em>, [por] muchos de este acallamiento m\u00e1s extremistas\u201d, Andrade Z\u00fa\u00f1iga dijo a El Tecolote<\/em>. Rogers tambi\u00e9n ve la reacci\u00f3n en sinton\u00eda con la censura educativa en todo el pa\u00eds. \u201cAtaques a los estudios \u00e9tnicos, la teor\u00eda cr\u00edtica de la raza, la educaci\u00f3n LGBTQ+, el plan de estudios AP de historia afroamericana\u201d, enumera. \u201cHa sido muy dif\u00edcil\u2026 para muchos maestros\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Jackie Rogers, profesora de la materia Estudios \u00c9tnicos en la Escuela Preparatoria Capuchino, en su sal\u00f3n de clases. Cortes\u00eda: Jackie Rogers <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

En la sesi\u00f3n de estudio de la junta, los padres y educadores que apoyaron el curso tambi\u00e9n hablaron y enfatizaron c\u00f3mo los estudios \u00e9tnicos fortalecieron a sus hijas e hijos. Joy Henry, cuya hija es estudiante de primer a\u00f1o en Mills High School, describi\u00f3 c\u00f3mo la materia hizo que su hija de quince a\u00f1os \u201cse sintiera escuchada y vista\u201d y le ense\u00f1\u00f3 \u201chistoria que incluye su historia\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Alexandra Dove, que imparte la clase de Gobierno y econom\u00eda en Mills, enfatiz\u00f3 un punto que ha se\u00f1alado repetidamente \u2014en cada reuni\u00f3n de la junta donde se han hecho criticas al plan de estudios sobre antisemitismo. \u201cComo mujer jud\u00eda… es profundamente perturbador ver que mi identidad [y] las experiencias vividas por mi familia se utilizan para demonizar el trabajo en el que creo tan profundamente. Ni una sola vez hemos negado la experiencia jud\u00eda a la luz de otras experiencias\u2026 Esta es obviamente una narrativa que se est\u00e1 perpetuando en toda nuestra comunidad, sin embargo, nunca ha habido una comunicaci\u00f3n de incidentes\u2026 Sabemos que [en los EEUU] el antisemitismo va en aumento\u2026 S\u00e9 que esto viene de lugares traum\u00e1ticos para aquellos de ustedes que lo expresan y quiero honrar y validar ese trauma que est\u00e1n experimentando, porque es muy dif\u00edcil ser una persona jud\u00eda en los EEUU. Pero esta no es la materia que lo est\u00e1 empeorando. Esta es la materia que lo est\u00e1 mejorando\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La pr\u00f3xima semana, el 13 de abril, se tiene programada otra sesi\u00f3n de estudio p\u00fablico para abordar las quejas, en gran parte de los mismos padres y grupos, sobre el plan de estudios de Historia de los EE.UU del distrito, que incluye la historia LGBTQ+, el historial de discapacidades y las comunidades que tradicionalmente han estado subrepresentadas en los planes de estudio. Durante el verano, habr\u00e1 otra sobre la materia de Estudios \u00c9tnicos, donde nuevamente se pondr\u00e1 bajo un microscopio.<\/p>\n\n\n\n

\u201cOdio el hecho de tener que defender algo que es tan hermoso, que es tan afirmativo, tan necesario\u201d, dice Rogers. \u201cHay alegr\u00eda [y] comunidad en nuestras aulas que puede no ser el caso en otras. Creo que ese es el coraz\u00f3n del curso sobreEstudios \u00c9tnicos. Acci\u00f3n, comunidad, pensamiento cr\u00edtico, discusi\u00f3n, alegr\u00eda y amor\u201d.\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Mara Cavallaro es miembro de Report for America y reporta para El Tecolote sobre la salud mental y la desigualdad en la atenci\u00f3n m\u00e9dica en la comunidad Latinx. 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