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Estudiantes de la escuela James Lick los d\u00edas 9 y 10 de marzo llevaron a cabo una actuaci\u00f3n audaz en un musical dise\u00f1ado y dirigido por su maestro, Keith Carames. \u2018Por si acaso: historias de vida de un inmigrante\u2019, \u2014en la cual se aborda la compleja tem\u00e1tica de la inmigraci\u00f3n, la xenofobia y la resistencia\u2014 cuenta la historia de tres familias y sus distintas relaciones con los EEUU.<\/p>\n
Desde el comienzo, el musical marca el tono de lo que transcurre el resto de la noche: estudiantes recitando mon\u00f3logos que describen la historia migratoria personal de sus familias. As\u00ed, fue posible conocer historias de Latinoam\u00e9rica, del este de Asia, de Europa y de las Islas del Pac\u00edfico. Qued\u00f3 claro, desde el comienzo, que la producci\u00f3n refleja las reacciones de los estudiantes ante la administraci\u00f3n actual.<\/p>\n
\u201cEs oportuna y pol\u00edticamente abierta\u201d, coment\u00f3 Gretchen Schuessler, cuya hija, Stella Danielson, cursa el octavo grado en esa escuela.<\/p>\n
Los estudiantes trabajaron juntos para desarrollar el guion con Carames, quien dirige las obras en la escuela James Lick, y ense\u00f1a en el Young Conservatory del American Conservatory Theater. Carames hizo un bosquejo del musical y, mediante t\u00e9cnicas de improvisaci\u00f3n, los estudiantes se hicieron cargo de la historia. El proceso fue, en parte, investigaci\u00f3n y otra, creatividad. Una vez que imaginaron los argumentos, Carames y los estudiantes escribieron el guion.<\/p>\n
Los ensayos empezaron a mediados de diciembre de 2016 hasta marzo, tres veces por semana de dos a tres horas despu\u00e9s de clases.<\/p>\n
Los resultados de la elecci\u00f3n y la subsecuente emisi\u00f3n de \u00f3rdenes ejecutivas presidenciales tuvieron mucho impacto en la direcci\u00f3n del musical. Dadas las caracter\u00edsticas de las noticias, el musical se someti\u00f3 a cambios durante la semana previa a la noche del estreno.<\/p>\n
\u201cCada d\u00eda algo fue cambiando. Cada d\u00eda el espect\u00e1culo evoluciona. Si algo ocurre en las noticias, estamos prestando atenci\u00f3n\u201d, dijo Carames. \u201cLos chicos est\u00e1n leyendo e indagando\u201d.<\/p>\n
La historia se enfoc\u00f3 en una familia mexicana, una jud\u00eda, y una siria. Cada una de ellas afectada por el actual estado de las cosas.<\/p>\n
La familia mexicana se preparaba para cruzar la frontera y quedarse en California. Su entusiasmo sobre qu\u00e9 poner en sus maletas termin\u00f3 cuando supieron que Donald Trump hab\u00eda ganado la elecci\u00f3n.<\/p>\n
\u201c\u00c9l apoya todo aquello a lo que nosotros nos oponemos\u201d, proclam\u00f3 Marisol, madre de la familia, protagonizada por Blanca Castillo, alumna de octavo grado.<\/p>\n
La familia jud\u00edo americana fue representada celebrando el aniversario de un matrimonio y reconociendo las oportunidades que su familia recibi\u00f3 en los EEUU despu\u00e9s de la segunda guerra mundial. Y la familia siria intenta seguir lo m\u00e1s normalmente posible, a pesar del conflicto amenazante que ocurre a su alrededor.<\/p>\n
En cada una de las tres familias, los chicos toman acci\u00f3n para mostrar su asimilaci\u00f3n y resistencia.<\/p>\n
Pablo, quien se obstina en mudarse de M\u00e9xico a San Francisco para estudiar, deja a su familia y cruza la frontera. Natalia viaj\u00f3 a Siria para ayudar a los refugiados. Despu\u00e9s de que su hogar fuera destruido, los tres chicos en la familia siria est\u00e1n determinados a emigrar hacia EEUU para volver a empezar sus vidas, aunque al principio no quer\u00edan hacerlo.<\/p>\n
Con la ayuda de Jorell Chavez, el director de m\u00fasica vocal de la escuela secundaria Sala Burton, el musical incorpora melod\u00edas del libro de canciones del teatro musical americano. Chavez transpuso esas canciones a la voz del adolescente. Este es su tercer a\u00f1o ense\u00f1ando y el primero dirigiendo.<\/p>\n
El escenario fue enmarcado por un fondo pintado a mano que consiste en una pared de ladrillos y por una malla met\u00e1lica. Los estudiantes utilizaron los diferentes espacios del escenario para cada escena que involucr\u00f3 a cada familia, cambi\u00e1ndolo sin problemas de una familia a la otra. Un grupo de estudiantes, a quienes les fue asignado el papel de Inmigrantes, dieron vida a las canciones con secuencias de baile.<\/p>\n
La canci\u00f3n \u2018No tengo miedo de nada\u2019, originalmente presentada en el musical \u2018Canciones para un mundo nuevo\u2019, se convierte en una melod\u00eda simb\u00f3lica. \u00c9sta fue reformulada para adaptarse al nuevo contexto y as\u00ed, acompa\u00f1ar a todo el reparto mientras destruye la malla, lo que representa el desmantelamiento de las fronteras. Las familias quedan unidas en ambos lados del muro.<\/p>\n
La actuaci\u00f3n recibi\u00f3 una ovaci\u00f3n de la audiencia, con Carames dando un emotivo discurso la noche de clausura: \u201cLas personas han escuchado nuestra obra. \u00bfQu\u00e9 m\u00e1s tenemos que decir? Los estudiantes han aprendido a utilizar la t\u00e9cnica teatral para contar sus propias historias, levantarse y denunciar\u201d, dijo.<\/p>\n
Los estudiantes convirtieron temas dif\u00edciles en un musical poderoso que muestra resistencia frente al conflicto. La empat\u00eda y el amor realmente brillaron. El argumento del musical mostr\u00f3 con pertinencia para su edad, el entendimiento que tienen los estudiantes de la actual turbulencia pol\u00edtica.<\/p>\n
\u2014Traducci\u00f3n, Eleni Stephanides<\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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